| Институција | Педагошки завод Војводине, Булевар Михајла Пупина, 21000 Нови Сад |
| Координатор | Силивија Тапишка, silvija@pzv.org.rs, 021/472-03-72, 063/197-90-81 |
| Аутори | Силвија Тапишка |
| Реализатори | Силвија Тапишка, Георгета Уца |
| Општи циљеви | Повећање компетенције наставника усвајањем теоријских и практичких знања у области савремених метода и техничка подучавања коришћењем постојећих образовних софтвера помоћу рачунара у настави. |
| Специфични циљеви | Иидентификација најефикаснијих индивидуалних начина савладавања наставног садржаја помоћу рачунара, повезаност информатике са другим предметима, примене рачунара за побољшање рада са децом, нове идеје и методе у настави применом рачунара, пружање стручне помоћи запосленима. |
|
Садржај и активности
|
1.Различити начини учења/савладавања наставних садржаја помоћу рачунара; 2. Фактори који позитивно/негативно утичу на примену рачунара; 3. Значај рачунара у припреми наставног садржаја помоћу Ms Word-а; 4. Усвајање адекватног знања за припрему мултимедијалних наставних садржаја помоћу Ms Power Point-а; 5. Иновативне методе, приказ и примена мултимедијалних и других дидактичких материјала за извођење наставе помоћу постојећих образовних софтвера; 6. Развојне игре и активности применом рачунара; 7. Приказ и примена мултимедијалних и других дидактичких материјала за извођење наставе помоћу постојећих образовних софтвера; 8. Програмски алати за праћење успеха и електронског дневника помоћу Ms Excel-а, примена скенера, пројектора, дигиталног фотоапарата, преносног графоскопа, видео-бима; 9. Унапређивање наставе и активности које се реализују путем интернета, самостална припрема наставе; 10. Коришћење образовног софтвера GeoGebra; 11. Коришћење веб-сајта за учење путем интернета.
|
| Циљна група | наставник разредне наставе, наставник предметне наставе – основна школа, стручни сарaдник у предшколској установи/школи, сарадник (педагошки асистент и помоћни наставник), директор/помоћник директора |
| Број учесника | 10-15 |
| Трајање | три дана (18 бодова) |