| Институција | Друштво за српски језик и књижевност Србије, Студентски Трг 3, 11000 Београд |
| Координатор | Вељко Брборић, drustvosj@fil.bg.ac.rs, 063/841-31-92 |
| Аутори | Милорад Дешић |
| Реализатори | Милорад Дешић, Зора Дешић |
| Општи циљеви | Унапређивање знања наставника о акценту српског књижевног језика; Унапређивање знања наставника из методике наставе српског књижевног акцента |
| Специфични циљеви | Оспособљавање наставника за: препознавање и усвајање српског књижевног акцента, уочавање разлика између дијалекатског и књижевног акцента, примену знања и вештина из области акцента у настави говорне културе и књижевности, примену знања и вештина из области акцента у ваннаставним активностима, планирање наставе акцента, праћење усвојености правила акцентуације и оцењивање ученика |
|
Садржај и активности
|
1.Oдређивање појма акцента (реченични акценат и акценат речи, излагање о акценту уопште и о српском књижевном акценту, рад на припремљеним примерима и примерима које предлажу учесници). 2. Основне разлике између књижевног и дијалекатског акцента, поређење примера књижевног и дијалекатског акцента (укључивање дијалекатског акцента из регија у којима раде учесници семинара). 3. Упознавање са фазама учења и усвајања српског књижевног акцента (уочавање места акцента, разликовање дугих и кратких акцената, разликовање узлазних и силазних акцената, представљање принципа поступности уз активно учешће полазника семинара). 4. Одређивање акценатских целина (повезивање са појмом енклитика и проклитика). 5. Акцентовање речи у синтагмама, реченицама и краћим текстовима, индивидуални рад и размена у групама. 6 Повезаност акцента са основним вредностима говора (јачином, висином, паузом, темпом и ритмом), представљање и анализа већих говорних целина из снимљеног материјала. 7. Остваривање акцента при изражајном читању, рецитовању и изговору на сцени, слушање и анализа снимљеног материјала и примера које припремају учесници семинара. 8. Примена принципа поступности у планирању и реализацији наставе акцента, анализа примера наставничких планова и припрема за извођење часова из области акцента (самостални рад учесника, размена у групама). 9. Начини праћења усвојености акцента и оцењивање ученика, анализа аудиоматеријала, вежби и начина проверавања степена усвојености акцента; оцењивање ученика.
|
| Циљна група | наставник разредне наставе, наставник предметне наставе – основна школа, наставник предметне наставе – гимназија, наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа, наставник у школи за образовање ученика са сметњама у развоју, наставник у школи за образовање одраслих, наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне), директор/помоћник директора |
| Број учесника | 30 |
| Трајање | три дана (20 бодова) |