| Институција | Удружење наставника "ВЕТ Форум", Југ Богданова 11, 31000 Ужице |
| Координатор | Небојша Јелисавчић, neba1@ptt.rs, 031/519-417, 064/288-28-18 |
| Аутори | Раденко Марковић, Биљана Миловић, Александра Бакрач, Ана Петрович, Имре Зомбори, Сретен Јовић, Драган Петровић |
| Реализатори | Раденко Марковић, Биљана Миловић, Александра Бакрач, Ана Петрович, Имре Зомбори, Сретен Јовић, Драган Петровић |
| Општи циљеви | Стицање знања и вештина наставника за планирање и извођење наставе из предмета Обука у бироу у фази јединственог рада у средњим економским школама |
| Специфични циљеви | Стицање знања о специфичности наставе у бироу за учење, вези бироа за учење и осталих стручних предмета; Извођење наставе у форми импулс/активност |
|
Садржај и активности
|
1. План, програм и динамика рада (Организација наставе у канцеларијама за учење). 2. Упознавање са улогом наставника и ученика у бироу, преко филма (филм о раду у бироу; израда плаката о улози наставника и улози ученика у бироу, на основу приказаног филма; презентација плаката; идентификовање добрих страна оваквог начина организовања наставе у бироу). 3. Однос бироа за учење и других наставних предмета (уочавање везе бироа за учење и стручних предмета; идентификовање наставних прeдмета који су повезани са радом у бироу за учење). 4. Структура припреме часа за рад у бироу (импулс наставника – активност ученика; откривање везе између импулса наставника и активности ученика путем решавања плаката, овладавање техником прављења импулса – садржај, време, изглед...) 5. Конципирање припреме часа ( истематизовање знања као увод у наредни блок; конципирање припреме часа на основу одржаног часа; презентовање припреме часа). 6. Конципирање припреме за час од 30 минута; учесници у групама креирају који садржи три импулса – надовезивање на час из претходног дана – припремање импулса/докумената за час; припремање материјала који је ученику неопходан да би обавио активност изазвану импулсом; усвајање нових знања за примену у настави). 7. Држање часа на основу припремљених импулса (једна група учесника/наставника држи час а сви остали су у улози ученика); Анализа одржаних часова (утисци и проблеми). 8. Држање часа на основу припремљених импулса (реализатор/наставник држи час а учесници су у улози ученика); Анализа одржаних часова (утисци и проблеми). 9. Предности и тешкоће рада у канцеларијама за учење (израда плаката о предностима и тешкоћама оваквог начина рада у канцеларијама за учење са више аспеката – наставник, ученик, компентенције, у односу на економског техничара; презентовање урађених плаката). 10. Евалуација семинара.
|
| Циљна група | наставник стручних предмета – средња стручна школа |
| Број учесника | 24 |
| Трајање | два дана (16 бодова) |